LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

LO QUE NUESTROS ESTUDIANTES SABEN HACER EN INTERNET:
• Establecer comunicación con sus amigos.
• Intercambiar fotografías, experiencias, chismes, comentarios, noticias de actualidad, o información de interés común.
• Bajar música, videos y películas con la ayuda de programas como ares.
• Subir archivos al sitio Youtube en donde comparten información, videos ó imágenes de hechos que acontecen en la escuela, en las fiestas, o en sus convivencias. Subir fotos en metroflog, myspace, etc.
• Conocer más amistades como en el facebook.
• Planificar fiestas o eventos, así como invitar a los mismos.
• Obtener información sobre trámites, permisos, libros, reseñas, literatura, tareas, investigaciones, correos y páginas Web, noticias, recabar datos, consultar precios.
• Hacer pagos, compra de boletos o artículos específicos.
• Solicitar empleo.
• Ver cosas, novedosas, ver televisión, navegar en páginas sociales.
• Divertirse, estudiar, editar fotos.
• Crear redes.
• Diseñar flayers, cartas, invitaciones, decorar fotos.

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA APROVECHAR ESOS SABERES DEL AULA?:
Hemos encontrado que, maestro y alumnos, podríamos emplear Internet de las siguientes maneras:

• Se podría formar un directorio de cuentas de correo electrónico para comunicar avisos, enviar tareas o compartir información.
• Que cada alumno tenga una computadora a su alcance, con acceso a internet.
• Para chatear en determinado horario, y/o profundizar en los temas que lo requieran.
• Para recopilar información sobre temas específicos de trigonometría por ejemplo, podemos presentar “X” cantidad de videos para comprender mejor un tema.
• Para integrar portafolios de evidencias virtuales y de esta manera ayudar a la economía de todos, y al medio ambiente.
• Hacer exposiciones en algunos programas de computadora y presentarlos en un proyector.
• Utilizar juegos de la asignatura y aplicarlos en la solución de problemas.
• Hacer trabajos interactivos, más emocionantes y atractivos para todos

¿QUIÉN VA A ENSEÑAR A QUIÉN, QUÉ LE ENSEÑARÁ Y DÓNDE LO HARÁN?:
Más que cuándo enseñar, debe de ser: quién, qué y cuándo aprender.

• Se debe favorecer el aprendizaje entre alumnos, estructurando un sistema de ayudas que permita a los jóvenes interactuar con la colaboración de un compañero más avanzado, y con mayor conocimiento o práctica. El maestro reduce su participación, se limita a ser un guía en las actividades a realizar.
• El uso de la computadora y el internet, aportaría conocimientos, destrezas y habilidades que permitan a los alumnos ser más competitivos para incursionar hábilmente en un mundo laboral y académico.
• Existiría una amplia gama de posibilidades en el aprendizaje de tipo tecnológico y/o profesional sobre el manejo de programas de software libre enfocados a las asignaturas, diseños en power point, traducciones, solución de problemas con la ayuda de toda la información disponible.
• En las asignaturas del componente de formación básica como son matemáticas ó química se puede buscar información acorde a los temas y hacer los diseños pertinentes que permitan realizar el razonamiento formal que requiere la materia para una mejor comprensión, y por supuesto facilitaría su aplicación en casos prácticos “virtuales”.
• Se pueden diseñar documentos “guía” que conduzcan las actividades de aprendizaje.
• El alumno realizaría su propia autoevaluación, estando consciente de sus debilidades y sus fortalezas.
• El lugar de trabajo no importa, puede ser en cualquier lugar pero siempre y cuando se tengan los instrumentos necesarios; puede ser en la casa ó en la escuela, sólo se necesita una computadora y el internet, y en determinados momentos un proyector.